关于大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思【四篇】

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的重新认识和思考，以总结经验教训，进一步提高教育教学水平。 以下是为大家整理的关于大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思的文章4篇 ,欢迎品鉴！

第1篇: 大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思

　　活动目标：

　　使幼儿知道自己中国人。

　　初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　一面镜子。

　　挂图“我是中国人”。

　　汉语、英语录音各一段。

　　活动过程：

　　引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。.来源屈.老师教案网;然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　引导幼儿了解中国的地理位置。

　　请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　让幼儿了解中国的语言文字。

　　放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　教师小结。

　　帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　活动反思：

　　在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……

　　最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。

第2篇: 大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思

　　一、活动背景：

　　 开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。二、活动目的：在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

　　 活动目标：

　　 使幼儿知道自己中国人。

　　 初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

　　 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　 活动准备：

　　 一面镜子。

　　 挂图“我是中国人”。

　　 汉语、英语录音各一段。

　　 活动过程：

　　 引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

　　 请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

　　 请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。.来源屈.老师教案网;然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

　　 请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

　　 引导幼儿了解中国的地理位置。

　　 请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

　　 让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

　　 让幼儿了解中国的语言文字。

　　 放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

　　 请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

　　 教师小结。

　　 帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

　　 活动反思：

　　 在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……

　　 最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。

第3篇: 大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思

　　 教育活动背景:　

　　 幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。　　

　　 活动目标：　　

　　 让幼儿了解我国悠久的文化历史。　　

　　 培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。　　

　　 活动准备：　

　　 电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器、四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。　　

　　 活动过程：　　

　　 一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。　　

　　 二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。　　

　　 （1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？”　　

　　 （2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文　　

　　 “原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？”　　

　　 （3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。　　

　　 三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、2008申办奥运会）　　

　　 四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。　　

　　 五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。　　

　　 “小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀"，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”　

　　 六、课件展示，幼儿操作。　　

　　 “外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀*的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。　

　　 七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？”

第4篇: 大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

　　2.理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。

　　3.学会利用文中关键词句分析人物形象。

　　【过程与方法】

　　1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

　　2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

　　【情感、态度价值观】

　　感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

　　导语设计

　　我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢?

　　第1课时

　　学习目标

　　1.掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。(重点)

　　2.理解并掌握常用虚词“之” 等字的用法。(重点)

　　学习过程

　　第2课时

　　学习目标

　　1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。(重点)

　　2.学会利用文中关键词句分析人物形象。(难点)

　　3.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。(重点)

　　学习过程

　　目标导学一：再读课文，熟悉内容

　　复习导入新课的学习

　　1.学生齐读课文。

　　2.根据上节课的板书，指名学生复述课文。

　　3.分小组讲《卖油翁》的故事。

　　目标导学二分析方法，感受特色

　　为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思，这样的叙事方法有什么特色?

　　先介绍人物在熟悉人物基础上叙述，宾主分明，繁简得当。

　　特色：

　　(1)剪裁合理。把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金;该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。)

　　陈尧咨 卖油翁

　　技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技)

　　见地： 自矜 大巧若拙

　　态度： 浮躁 从容、沉着

　　目标导学三人物赏析，品读探究

　　1.朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?文中哪些词语表现了这些变化?为什么有这样的变化?

　　陈尧咨――自矜――忿然――笑遣

　　卖油翁――微颔――笑答――酌油 熟能生巧

　　明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。

　　2.思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度?

　　公亦以此自矜 ;有卖油翁释担而立，睨之，久而不去;见其发矢十中八九，但微颔之;康肃笑而遣之

　　明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。

　　“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。

　　“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。

　　“笑”说明陈尧咨翻然悔悟

　　3.根据上面的分析，让学生总结文中两位人物形象。

　　陈尧咨：善射—“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”—骄傲不可一世

　　卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔” ——超然不自傲

　　目标导学四：总结存储，拓展延伸

　　1.归纳中心

　　同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理?我们应该如何看待自己和别人的长处?这个故事对我们学好文化知识有什么启示?

　　明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。

　　2.链接生活

　　说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。

　　小结：我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。

　　【教学提示】

　　小组互动、交流，班级中展示。

　　【学法指导】

　　如何确定详写和略写：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。

　　【学法指导】

　　在处理详略的问题上，最容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写;掌握的材料少，就少写，或不写。二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。我们一定要注意避免这两种问题的出现。

　　【教学提示】

　　可预先设句(大屏幕展示)，分组讨论，再全班交流。

　　【学法指导】

　　如何赏析人物形象：①指出描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理，正面描写、侧面描写) 。②找出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子)。③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质，要分析全面、具体，不可泛泛而谈。

　　板书设计

　　卖油翁

　　陈尧咨：自矜 卖油翁： 睨 熟

　　问 微颔 能

　　忿然 但手熟尔 生

　　笑而遣之 惟手熟尔 巧

　　(骄傲自大 不可一世 (不卑不亢 胸有成竹

　　自鸣得意 踌躇满志) 从容不迫 心平气和)

　　启示

　　(要有新意)

　　教学反思

　　可取之处：

　　1.在课堂设计时，充分考虑学生的自主学习情况,根据学生的学习情况来设计教学步骤。

　　2.紧扣住古文的文体特征进行教学，以明晓语言意义为主线，由浅入深，循序渐进。

　　3.为避免出现枯燥乏味的说教，采取多种形式进行生生互动、师生互动，充分调动学生学习的积极性、主动性。

　　不足之处：

　　1.教学过程中，因为古文，古文能力差的同学很难跟得上，所以课堂学习效果不太好。

　　2.在课堂分析人物形象时，老师没有及时点评，这样不利于培养学生的学习兴趣。

关于大班活动：我是中国人优秀教案和教学反思【四篇】

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