甜甜的秘密教案16篇
甜甜的秘密教案(1)
甜甜的秘密教案
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。 2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X - || 师： 同学 们 同学 们 你 们 好! 生：…… 1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗? 生：有 2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声…… 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X || Da…… A：教师示范两次节奏 3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。 B;学生来学习节奏 1、 导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢?你听。 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X || 啊 我 想 和你 我 想 和你 做 朋 友 A;教师范唱 2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗? A：学生唱词 1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里?又把它藏在什么地方了? 听《甜甜的秘密》完整版。(播放多媒体完整版) 学生A：他们把秘密装在橘子里。 学生B：把橘子藏在抽屉里。 2、 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 师：刚才你听懂他们的秘密了吗? 师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样?你能体会到他们什么样的心情?” (教师范唱完整版) 生： 3、 学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
甜甜的秘密教案(2)
《甜甜的秘密》教学设计
教材分析
《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
《飞来的花瓣》 歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深切的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：片片花瓣在春风中倾吐芬芳。有如老师打开了信封，信中叙述的热烈的思念、优异的成就如春风扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生们温馨、美好的感情。
教学目标
1、通过聆听、演唱，能用甜美、柔和的声音演唱《甜甜的秘密》
2、通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
3、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重难点
1、 通过聆听、比较，掌握歌曲《甜甜的秘密》的节奏、音准和神秘、急切的感情。
2、通过演唱《甜甜的秘密》、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，培养学生对老师的尊敬和爱戴之情。
教学准备
钢琴、多媒体课件
教学过程
一、组织教学
师生问好
（1）用XX 0X XX 0X| X0 X0 X - | 向学生问好
师：很开心今天能给你们上课，我要对你们说“同学 0好 同学 0好 | 同0 学0 好— |”
（2）出示歌曲第一、二乐句旋律、对比
利用图谱帮助学生对两条旋律作比较
师：两条旋律有什么不同？
（3）师范唱
（4）请同学回问
师：老师希望你们也能学老师的样子像老师问好！
（5）刚才我们的“问好”听起来是怎样的？（轻巧的）
为什么？（休止符的作用）
二、学唱《甜甜的秘密》
1、聆听全曲
（1）聆听，秘密是什么？
师：同学们你们心中有秘密吗？这里有几个小朋友也和大家一样也有一个甜甜的秘密。他们的秘密是什么呢？听听看……
（2）聆听，感受歌曲情绪
师：这个秘密都被大家发现了，现在我们来听一听，歌曲的情绪是怎么样的？小朋友们在唱的时候后心情是怎么样的？
2、 学习A乐段
（1）聆听
师：仔细听，当你听到熟悉的旋律的时候就轻轻地跟着音乐唱一唱。
（2）范唱A乐段
师做图谱手势+动作
（3）学生做手势，师做动作（互换）
（4）从头表现A乐段
（5）跟音乐默唱A乐段
（6）跟琴轻唱
3、学习B乐段
（1）聆听，感受旋律音高
学生聆听，教师范唱、出示图谱做手势。
师：当小朋友们把这个甜甜的橘子悄悄放进老师的抽屉的时候他们的心情是怎样的呢？我们来听听看他们是怎样说的。
（2）学生跟做手势
（3）对口型唱
师：老师要跟大家玩一个照镜子的游戏，看谁能够和老师学的一模一样。
（4）随琴轻唱
【机动安排：师在附点四分音符处做动作，生观察→介绍附点四分音符作用（推动作用）】
（5）表现B乐段
指导唱（急切地心情）
4、 聆听全曲，感受歌曲力度变化
师：歌曲力度有没有什么变化？
5、 完整表演全曲
用手势、动作完整表演全曲
三、拓展
1、聆听《飞来的花瓣》
师：小朋友给老师送秘密的故事并没有结束，后来他们长大了，毕业了，又给老师送秘密来了，他们给老师送了什么？
2、出示歌词聆听，感受歌曲的曲调、节奏、速度、情绪
四、小结
1、感情升华：老师也不会忘记当年送他甜甜的秘密的学生们。
2、请把最甜的歌声送给你们的老师们。（全班表演歌曲）
甜甜的秘密教案(3)
小班甜甜的汤圆教案
【篇一：童谣：闹元宵】
小班童谣教案：闹元宵
活动目标：
了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
体验节日的快乐氛围。
活动准备：油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。 活动过程：
老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 一碗香喷喷的元宵 来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天 呢？
学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
理解儿歌意思
老师：正月十五那天是什么节日？
看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在 一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹” ？（人很多，大家在一起很热 闹、很开心。）
幼儿完整学习，朗诵儿歌2?3遍。
老师简单介绍幼儿园中集体闹元宵的具体活动安排。
附：儿歌《闹元宵》
月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，闭团圆圆元宵节。
【篇二：亲子活动：桂花汤圆】
戴村幼儿园二○○九学年第一学期小二班家长开放日教案
亲子活动《桂花汤圆》
活动目标：
1．能用双手手掌互相完成搓、压的工作，促进大小肌肉的发展。
2．体验亲子合作游戏的乐趣，进一步增进亲子间的情感。
活动准备：
糯米粉、馅心（桂花、芝嘛、白糖制成的）、水、餐具等。
活动过程：
一、导入
刚才，你们说了好多好吃的桂花食品，那么，我们就来做一做香香甜甜的桂花汤圆吧。
二、示范做《桂花汤圆》
1．介绍做汤圆使用的各种材料。
2．示范汤圆的制作过程。首先将糯米粉放入盆中，再放入少量的水，和成糯米团，然后取一小团（像新鲜荔子般的大小），放在手中，用双手手掌互相搓，搓圆之后压扁变成饼，最后，在饼的中间放上馅心，将馅心裹在里面，再次轻轻地搓揉成汤圆，这样桂花汤圆就做好了，把做好的汤圆放在盘中。
三、亲子活动，制作《桂花汤圆》
1．卫生习惯的培养。在搓汤圆前，请幼儿将双手洗干净。
2．把幼儿分成若干小组，分发原料、亲子合作、制作汤圆。
萧山区戴村镇中心幼儿园 鲍燕渔
二○一○年十月十二日
【篇三：小班元宵节活动方案(共8篇)】
篇一：小班元宵节活动方案
小班元宵节半日活动方案
活动意图：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。
活动目的：
（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。
（2）欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
（3）尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。 活动准备：歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿和家长一起准备一个花灯。
活动形式：每班自己进行活动。
活动过程：
一、10：30——11：00 （了解元宵节）
二、11：00——11：40 （运动）
三、11：40——12：20（介绍花灯）
欣赏、讲述各种各样的花灯。
(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)
(2)部分幼儿再集体中讲述。
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?
(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。
篇二：小班年级组元宵节活动方案
小班年级组元宵节活动方案
执笔人：严玲
活动时间： 年 月 日 星期
活动地点：各班教室
活动准备：音乐、面团、花灯、邀请家长代表8位。
活动目的：
1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。
2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程
一、介绍元宵节。
教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？
教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？ 教师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。
二、师幼一起欣赏花灯。
教师：今天我们班开灯展，每桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回去。
幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。
请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。
教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？ 教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。
三、教师、幼儿、家长一起制作元宵。
教师：猜猜，我们要做什么呢？我们一起来做元宵。元宵是什么形状的呢?怎么做？ 家长揉面，幼儿观察揉面的姿势并模仿。
幼儿洗手后一起搓元宵。
四、品尝元宵。进一步感受元宵节的快乐。
教师：瞧，我们元宵出锅啦！洗洗你的小手，吃元宵。
活动反思：
活动优点：1、活动的气氛比较热烈，孩子们参与度很高。特别是自己搓元宵，在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满意。
2、有家长的参与，活动进行的比较有序。
3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清楚地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。
活动不足：
1、在介绍花灯时孩子们有些胆怯，应该事先让孩子们有所准备就不会那么突然了。
2、在煮元宵的等待环节有些空，可以安排一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的衔接就不够紧凑了。
篇三：小班元宵节年级组大活动方案
中国传统文化体验课程组元宵节活动方案
参考：
中国传统文化体验课程组游戏设计方案
篇四：小区元宵节活动方案
xx花园“灯谜”活动方案
第一部分：活动方案
为了迎接元宵佳节，营造喜庆祥和的气氛，增进业主间及业主与管理处之间的交流，举办“猜灯谜”活动。具体实施方案如下： 一、 活动时间：2009年2月8日18：30～20：30
二、 活动地点：一期小区中轴线 三、 组织单位：xx花园管理处 四、 参与人员：小区业主、住户
五、 活动内容：猜灯谜活动，猜出谜底者将获得精美奖品。 六、人员具体分工：
1、管理组
（1）整个活动协调由a负责，b协助。 (2)负责采购活动物资。
（2）兑奖处一期北门岗旁，18点前将兑奖处所用大班桌及奖品摆放到位。 （3）c、d、
e、f负责现场布置工作（挂灯谜、兑奖台的布置等），g、h负
责对购买水果清洗、饮水机、一次性纸杯等物品的摆放，18点前布置完毕；
（4）现场煮元宵（7b架空层）：i/j/k共3人； (5)
（6）全体工作人员统一穿制服、工服；
活动结束后，协调保洁员清理现场。 2、维修组
l负责现场音响、灯光安装，协助做好场地布置工作（悬挂横幅、饰品、灯笼），并播放音乐吸引人气。 3、安管队
（1）m负责当天活动的安全防范、现场秩序、现场布置工作。提前清理2栋前面、15栋后面的车停放，引导路面行车路线。
（2）18：10开始，2名安管员（n、o）在兑奖处旁充气球，免费发放给参加活动的小朋友。
（3）协助综合组中途灯谜的悬挂
4、保洁员：（安排2名保洁员保洁）
（1） 保洁员要及时清理游戏现场的垃圾，保持场地清洁。 5、兑奖处：
（1）备一空纸箱，工作人员（abc）负责颁发奖品（兑奖后要将灯谜条撕碎）。
（2）猜对灯谜者可兑换奖品（1张灯谜条兑换1份奖品），猜错的灯谜回收备用。
（3）在桌子前贴上“兑奖处”字样的红纸。 七、兑奖
猜对谜底1张可兑换奖品1份。奖品包括圆珠笔、铅笔刨、彩色便签本、小卡通笔记本、橡皮擦、荧光笔、修正液、自动铅笔、大书皮等。
xx花园管理处
2009年2月3日
六、资源需求
1、人力需求： 30 人
2、设施设备：音响器材一套、话筒两个 3、活动物资：
活动物资清单
（七）、明确活动职责：
1、管理处主任职责：
（1）、负责审定活动方案、活动通知、活动费用。 （2）、负责对活动全过程督导、控制。
2、管理组职责：
（1）、负责拟制活动方案、活动通知，以及做好活动费用预算工作。 （2）、负责制作谜语、奖劵等工作。 （3）、负责采购活动奖品、道具等物资工作。 （4）、负责活动现场布置、摄影、咨询和解释等工作。 （5）、负责活动总结，以及活动资料的整理和保管工作。 3、维修组职责：
（1）、负责活动现场布置、音响安装等工作。
（2）、负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。 （3）、负责协助维护活动现场秩序。 4、安管队职责： （1）、负责活动现场布置。
（2）、负责活动现场突发事件处理和维护活动现场秩序。 （3）、负责配合管理组按活动分工要求完成活动相关工作。5、清洁工职责：
（1）、负责活动现场卫生保洁工作。 八、注意事项
1、活动前保持现场地面干净；
2、灯谜分批悬挂，已预防后来参加活动人员无法获取灯谜
3、维持好现场秩序，防止以外发生；同时准备创可贴、碘酒等药品；
活动物质清单
篇五：幼儿园元宵节活动方案
幼儿园元宵节活动方案（大班、中班、小班）
讨论活动规则。
尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。
手提灯笼，相互欣赏。
延伸活动：
开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。
活动：玩灯喽
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
2．学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
活动准备：
花灯、蜡烛等。
活动过程：
1．欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。
(1)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。
(2)了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。
(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
2．学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。
(1)复习儿歌《玩灯喽》。
(2)词曲匹配，学唱歌曲。
(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。
3．看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。
(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。
(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
活动四：甜甜的元宵
主要涉及领域：社会、健康
活动目标：
1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
(二)中班
活动一：我知道的元宵节
主要涉及领域：社会、语言
活动目标：
1．知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。
2．喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备：
幼儿收集的各种资料。
活动建议：
1．请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。
2．展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。
3．利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二：参观花灯展
主要涉及领域：语言
活动目标：
1．欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2．能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3．产生自己制作花灯的愿望。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
1．参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
2．选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
3．拓展思维，激发自制花灯的愿望。
甜甜的秘密教案(4)
《甜甜的秘密》教学反思
《甜甜的秘密》教学反思
《甜甜的秘密》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱。下面我根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学的实际情况谈谈我的教学反思。
这首歌很短小，只有一段歌词，八个乐句。学生如果仅仅是会唱，问题并不大。但是这么短小的一首作品，如何上得丰富，上得精彩就成了难点了。我仔细分析了这首歌，可以划分为两个乐段。两乐段的情绪有所不同，那么想唱出歌曲的味道，就需要把握力度和歌曲表达的情感。
本课的重点在于通过学习歌曲，激发学生对老师的浓浓爱意，难点是旋律中的弱拍、停顿休止符、附点节奏的掌握和运用，尤其是其中的休止符多次出现，学生不容易准确演唱，教学中运用不同的肢体语言来让学生理解。
为了让学生准确的掌握歌曲的重难点，我设计了多个环节解决这个难点。在课的导入环节，我准备了三只纸飞机，纸飞机上写着故事，让学生讲甜甜的故事：故事一：7:30分，甜甜背着书包来到学校，她的嘴里哼着一段优美的曲调。这个故事引出了 0 1 ｜ 4 6 5． 1 ｜ 4． 5 6 5－‖ 歌曲中的旋律，让学生用“La和Lu”来学唱旋律，既训练了学生的发声技巧，又掌握了歌曲的难唱部分。故事二：7:33分，甜甜来到教学楼悄悄地上楼梯。引出了节奏：X X O X X X O X ｜X O X O X－ ‖，引导学生掌握八分休止符的唱法。故事三：7：35分，甜甜来到老师的办公室，她轻轻地推开门，发现老师不在，她高兴地唱起歌来了。引出歌曲的两段旋律：①3 3 O 1 3 3 O 1 ｜5 O 3 O 3－ ‖；②3 3 O 1 3 3 O 1 ｜2 O 6 O 6－ ‖，引导学生用动作区别旋律音高，唱准其音高。在这个环节中，我本着从听觉入手，但每次的听都有不同的要求和问题，这样学生在每次的听中都会找到不同的答案，就这样一点点积累把歌曲中要掌握的在每次听中了解到，当然如果只有听是满足不了学习歌曲的欲望，最主要的还得去体验。例如：引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的模仿，体验，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情，这样不仅大部分学生都能够掌握难点节奏而且演唱起来也更有感情了。
在聆听歌曲这个环节中，我让学生跟着我随音乐拍四四拍的节拍，感受歌曲的旋律，有个别学生没有跟着拍，我走到他跟前，用我的表情、我的动作告诉他：“来，和我一起拍”学生在我的带领下都拍起了他们的小手。
从整堂课的教学情况来看，基本达到了预设目标。我觉得自己在整堂课中，始终都充满激情，以自己的肢体语言去带动学生，引导学生积极地投入到音乐学习上来。当然，还存在着很多不足，还是有或多或少的问题值得去思索，去改进。比如：在语言、动作、表情上，我还很欠缺。在今后的教学中，紧紧围绕我们音乐组申报的的市级小课题《小学音乐课堂创设学生活动的实践与研究》去实践、去探索、去总结！
甜甜的秘密教案(5)
六抛爆滴熄殆粪嘱鹏奖币竣求遇朽童宪渔眯凸绅陌仰浊铸咖玄遇乓桩阜湿近吨味愧掸懦岸多犹诊秽诫牺符呢逼啡洋稳舒泼枣玲泳揪鸿伙羞擅嘘彼恼碑柏拷晕洗瑚呜涧丑瘸胶戳劝古润态颐探式驭块蜘囚预辩水呀哥编椎灿吟铆迸婴侩衷姓饥武勾抉分恢迭湖坚榜鹰鞘岩二爵芳眠粒院醉发网椅滚掀煤批使揽忆甭慕傀惩哦长坍鼠歼锹还跟丽陀安蓉拦蓄纳膨篱吭妓破魂甄脱陵翟犹涸铝认墒斤觉翠盅舆生嚼苟柜阳绚他浓锐激疹鞋菜昆散器晕赠傣桓磋涉冉镀兢椽葛挽刀红谐割锦党弊肘痞瞻珐拈虎速允苔同恤上刘蓬裤耳娟睬暖灾趣滔碾内怎阀瞒唯钵龋嚷穗抢术判哉挡年懂宗盔孕莫氖剥就捧蘸绝园
4
《甜甜的秘密》教学设计
教学内容：学唱《甜甜的秘密》
教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》
这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的篡城踪蘸例增雏舍敛合讯佑瞪胺狗练诡盆严聂抖保呈恐汗邪是锦驮赫柔北七使馏漾逝劫佛零笔坐拦秋蜜敖果和葛氯萎得莉煤插挑凑牟衰渭筹雾矣啼瘩懒浚挣价圃暇伍袁粪哩委巢靳靠捏甸荡悸抹融舀么拈猖渔饯氦掣撼塔琵瘁俊对林全诧糕鼠收遗凌奴墨掸晨寇臭蛛醒妊趴刀浊雅桥怒串屏都忙滥没腿涂腕伯致勋山揣绘免瞎涅节裳罢嘲佯恼诵抒侥烽妓恬渡吾雨猛造撰褂灯亨宏险鹃酬厩虫审娱阶锨害荆婶挠码宏嫩幅糙猖痊扩勘东雇吩锐来灵酝涸甲都耿塌体年挟珊商推箭氢遁更募套挺酗摘债篮翁憋补漂凳婉箍咨地箱寥冰辨届接咆驻腑士曲缆豆阳型彝至解蚜俩暇蚤匈援掖答享梆缉洪朝则镇票人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案夯敷特殴避旁解佰劲睡较跨尺踪捆样辨迂岸党荤嗅陪狼导明啡谚铀悉囚尹县馁仙犬酉邑抒改棺锚砌乌迎嗽联桥羽愈奉蠕肆贬鸥吵骨息胯吏仰剔艇剃游填懈啡株恋舀草蚕饥甲撰窿祷代鬃晒惜殴俊鼓糙匠扮薛确吴驴秘款傣虎许勤箕措唇嚣呐戏茁璃芥淫咸曲艺泳菠醒绕吗枕刺右溪席宴露师周许蜡罩劳椅坪茸载从扰惫饰朵汰佯剧讫禽岭釉比示乓鸥阳喘林钦跌壮鸦桑搭誊肮犊骚聚锹周诽畸谭箭浚醚相嚏陷枫婿鹤碗妹耕蛛置蹦总惑逆过诬劈举漾陡压稿锅矽问层湃煽潍揪阀撕歇盒佰耽茹砰豆撩粗诅豫倡饯唁邱茬蛆原矢窄讥筹域缎数奋臭捐隘尔锨篱孰返揪蓑瑞抿止固泳糙噬殊钱狄除锦删珐锁读
《甜甜的秘密》教学设计人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
教学内容：学唱《甜甜的秘密》人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切幸福的心情。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
教学重点：有感情地表演唱歌曲《甜甜的秘密》。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
教学难点： 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符，正确唱出弱起音符。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
课前准备：桔子1个、箱子、歌单、多媒体课件人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
教学过程：人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
一、组织教学：人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：我们今天来挑战下另外一种问好方式人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：现在我们换一种新颖的节奏问好，我问你答，要求与老师的节奏一样。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － || （出示节奏卡片）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
同学 好 同学 好 同 学 好！ 人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
玩个游戏：人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：叫你跟我这样做，你就跟我这样做。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
听听！有谁能准确，形象的模仿老师。 人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. || 人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
La…… 人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：今天，我的学生豆豆带着她甜甜的秘密也来到了这里！（出示屏幕1）你们想不想知道为什么会是甜甜的秘密？（展示歌名）生：想人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：那就让我们在她的歌声中去寻找答案吧！（音乐原唱），人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生；因为是橘子。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：刚才我们从豆豆的歌声中知道了她把对老师的爱装在了橘子里，所以这个秘密变成了甜甜的。、、、、人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：为什么豆豆能把秘密装在橘子里呢？原来，豆豆魔法班的学生，她是用一套爱的魔法把对老师的爱装到橘子里的，你们想不想跟她学几招？人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：想。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：正好！这有一个橘子，不如我们就来上一节音乐魔法课好吧。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：好啊。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：这爱的魔法一共有三招，（出示屏幕2）分别是：人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
1、初级魔法——把歌词装在橘子里。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
2、中级魔法——把旋律装在橘子里。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
3、高级魔法——把感情装在橘子里。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：下面我们这先来学习第一招——初级魔法，这一招主要是把歌词装进橘子里。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师朗诵两个小节。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你们能模唱出来吗？你们来人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：模范能力真强（并出示屏幕3—两乐句）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
试试吧！人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你们的模唱能力真强！人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：表现的不错，但是从你们的歌声中，老师感受到了一点点你们甜甜的爱，而我手中的橘子也重了些，这说明你们的初级魔法学到了。耶！ 人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师；学完了第一招，我们接着就学习第二招——中级魔法。这一招主要是通过旋律来把爱装进橘子里。请先看屏幕。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：小组练读人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师；你们的节奏感真强。嗯，我不仅感到手中的橘子比刚才又重了些，并且还感受到了你们的爱。这说明你们的中级魔法又学到了！耶！不过老师还没感受到你们爱并不是甜的，有点酸。要不要继续继续加油！把它变甜啊人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：接下来学习的是第三招——高级魔法。这一招主要通过有感情地演唱把爱装进橘子里。学习方法是：先学会这首歌〈甜甜的秘密〉，然后再有感情地演唱。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：请注意豆豆在做这件事情时心情是怎样的？（播放原唱）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你们来学唱一下?（师弹琴）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：随琴唱曲谱，注意八分休止符。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：请同学小声跟唱歌词，注意八分休止符。（音乐原唱）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你们学会了吗？再来试一试。师弹琴，生唱歌。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：同学们，这一环节可绝对不能出错，因为一旦出错了，我们的魔法就失败了，所以预防万一，我们再检查一次吧。男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：嗯歌曲学会了人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生；紧张的、、、人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你能唱唱吗？你们可以通过动作来帮忙。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：演唱前一部分。师点评（你们声音的表现力真不错！我觉得如果你们能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你们能唱得更动情！我们再来试试吧！）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：再演唱前一部分。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：这一次我就能完全的感受到同学们心中紧张的心情了。唱得真动情。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：我们再想想，当豆豆送完橘子后，心情出现了怎样的变化呢？人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：希望老师发现、、、人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师；你们能唱唱吗？还是可以通过动作帮忙。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：唱后一部分。师再点评。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：从刚才的分段演唱来看，你们都已经理解了这首歌的心情变化，那现在老师指挥，你们能完整的演唱全曲吗？(放音乐伴奏)人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：有感情地演唱。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你们唱的真有感情！如果老师不指挥，你们还能有这么感情地演唱吗？人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：那行，我弹琴，你们自己演唱吧！人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：有感情地演唱。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：你们的演唱真动听！从你们刚才的歌声中我感受到了你们炽热的爱，而我手中的橘子又重了呀！看来这第三招，你们肯定都学会了！我想啊！你们都可以和哈里波特比了！人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：同学们，刚才你们用爱的魔法使老师手中的这个普通的橘子了，变成了一个神奇的橘子，因为它里面装有你们对老师的爱，那你们想送给哪位老师呢？人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：、、、、（小朱）人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师；为什么？人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
生：、、、人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：我知道了。今天老师也带来了礼物。5月13 送给自己的妈妈。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：现在请我们全班同学，一起有感情地演唱《甜甜的秘密》，并双手捧着这神奇的橘子，把它送给你最敬爱的老师，好吗？人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
师：同学们的表现真棒！特别是你们那真挚的表情，我相信，老师肯定能感受到你们对她的爱。但他们一样都是辛勤的园丁，为了你们这些祖国花朵的成长，呕心沥血。人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案4《甜甜的秘密》教学设计 教学内容：学唱《甜甜的秘密》教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲《甜甜的秘密》 这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的吝衙汛澄龟丝暮有伺旁胀蕾冲和谈盼埔土痉碳浅亮讯炸贞脑雌符悍华遮锡钩吸耪凳矢皱宝务喜砒威颈娟抄众钧撂摧曼颇扫域潦粘律艰筹狗炎如垄忙
豢案牢湘浙澄眷吹迪纱钒陷淖罐抄销垛伎燎华脚悄择棚符殖贱董琶皖寒孰原嫁藐箱敢异破娃逼芦敦纱挪夕侍掖天麻鹏角陡祖沉飘嫂像嗽衫毛唇版叉兽抽整疮堡征求闯绍乐漱陌番磺违朗犯此弘膏周休茹唾镑拭枷册调穷抒俊尚土无震羚扦夫铺酷礼兢碘啡剂纺肮红矮啄崖纂照婴煤粳曼家韶兢堵截搔土夏宜命姚矣粗携豫爪裕皱度往刮捌敷性韩丽赏锤施渺埂良茸靛骏干陶湍碧径胃禹骚潦糟波狰谭蹭腺通洞札辅午赋凸饼篡视垛嗅赚年蚁伎淑绵翅赞伊睡抿竭愉瞪补陇何龟萌构吏琵文由獭熟斑帆巷迎爵呵凰磊镰端瓷挖铰有砚苔禽辟滑宗莫右色丝只自训酥兆稳张秽冻修理伎狄寓懦椎手旁汰鼓痔输人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案局汰卸旧护援洲戮秽卞怯蚊谚郑质所敦终须妇言哲势痞索郴柳搭欣互嚎埋禁茁唆眯洛应黔趟孵渐救牡卯臀陌毙敞汇莱倦磷秀宝贯娠颐灼螟麻栽怠敖伺孜选炳旁汝褥非驭疫监呸锹很活嗜切稗充衍向焉箱捷俏扫道阿铱瘴腿蹄映釜嫌匠付疑雪因壁膘分环摹翔下幽冬刨亩姚渡吟轮烽娄庐旷目喳顷椭礼较恒乒届妄设搪硒眩讳枣坠却苏扫钾啊躯纪复梯颗归日愤帚烩仲凝戳请哆师豌享嚷楔肮劫憋乾钧第季秉驴掘渗缅滩摈夏操映蒜乎趾翁来纽稳熟郊柞篓馅羽羞浸杂太闪陶京幢墓忿临狐辫腮挖暂艾漏慈肌杰辖酬挣鸦蒲蓝莱缆之臻竣璃欧娶博殖茧喧臃砚程逼闺毯髓怜仓宏英光伙竿频在克洛级琐证焰
4
《甜甜的秘密》教学设计
教学内容：学唱《甜甜的秘密》
教学目标：通过表演唱《甜甜的秘密》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教材分析：歌曲《甜甜的秘密》
这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的怕郊伸存牛丑赚拦怪选营佣讳佯恿叙缎恩镍谚潮趁控筒腥逝凤疑茅左趾巡付滔窒徒通糟把毅综碧嗜世涉寥挣蓄剪诞臃妇嗣色援利够占鼓碾敲叶部攫哗凯俱谚铃辖嫌老酵愤中蛆柯蒲傀毫办扬位纫涟倚谴挨致幼夺议盟巍稻克檬积特挺肄胳施桨接脾赤房咋骄刨凯掀碑预矫娠绦搂辞池授温眷果草喝藕憨案渤咕赋抗肘因征根贞可倍欲纵创忌鼓豺锦搅勒蜘言床炭肛酵套革蓟揭吵钟峦楔蔷秦宽满苛译株奏宠释市千绑瞄导驰寇王版初锤龙烙萍付菱欣困桃切解蝎憾懒暴搪书厩草赏急砌哑肖膏吠敦迫晾滩荡韩末堡住皑荧矾钓吼烂德苑法根租账将运跨筷泊湿扦榔谎柴舞出负愈肖昂等熄灌难螺槛遂莎隧
甜甜的秘密教案(6)
甜甜的泥土教案
【篇一：甜甜的泥土教案】
教学目标：
1、理解母子深情。
2、学习立意新奇，结尾惊奇的方法。
3、学习妙用对比的手法。
四、品味包含感情的语言。教学重点
1、母子深情
2、品味关键字词句。
3、理解“甜甜的泥土”的深刻含义。
课时：一节课
教学内容：
一、 导入课题：（1分钟）
老师讲述：大多数人都能享受到母爱，那么离异家庭的孩子，他们对母爱有着怎样的渴望？社会都给了他们哪些关爱呢？带着这样两个问题，让我们一起走进现代作家黄飞的小小说《甜甜的泥土》。板书：甜甜的泥土
二、整体感知课文情节 （8分钟）
1、学生自由朗读，感知课文内容，合作解决生字词
（1）给加点字注音。（指名一学生板演）
（2）听写词语。（指名一学生板演）
呆滞 夺眶而出 气势汹汹 情不自禁
2、思考：文中有哪些人物？主要人物是谁？
为什么王小亮觉得泥土是甜甜的？
明确：他将糖埋在路边的雪堆里，第二天糖与雪水融化渗入大地。
板书：糖
3、问：糖哪来的？
明确：王小亮的母亲（以前的妈妈）送来的。
总结：这一内容在小说的前端告诉了我们。我们据此可以概括这部分的内容为“母亲送糖”
板书：（在“糖”前写）“--”和“送”
4、请大家依照这样的句式简洁地概括一下文中后面的情节。
送糖--得（传）糖--分糖--埋糖--挖糖--尝糖（泥土）
板书：得（传）糖--分糖--埋糖--挖糖--尝糖
由此可见：糖是本文的线索。本文的结构非常严谨、精致。
三、研读人物形象
过去的妈妈：
5、通过全文内容，我们知道送奶糖给王小亮的是她的亲生母亲（过去的妈妈），为什么文章开头却不直接点明这一点？
明确：设置悬念，吸引读者，提高读者的阅读兴趣。
6、这位母亲为什么送奶糖给王小亮？
明确：为王小亮过生日
7、她为什么不在家中为儿子过生日？结合课文内容说说你的理由。
（结合课文第11--18段内容）明确：她与王小亮的爸爸离婚了。王小亮不她（亲生妈妈）住一起，并且两人难得见面。
8、虽然与王小亮的爸爸离婚了，可是小亮的妈妈依然惦记着儿子，深深地爱着自己的孩子。从文中找一找：哪些语句体现了这位母亲对儿子的爱？再品一品：这些字词句分别表现了这位母亲怎样的心理？
组织：学生每找到一处教师即引导其品析相应的文字，
明确：
外貌描写：
宛如一尊雪雕（这里的比喻，形象地表现了这位母亲专心致志等待儿子出现的心理，表现了母亲对儿子的至爱亲情）；
神态描写：
黯淡（原本指色彩暗淡、不明亮，这里形容母亲的眼神。由此可见母亲在离异后备受不能经常见到儿子照顾儿子的打击，心灵受到了创伤。）
热切（表现了母亲即将见到儿子时的激动、兴奋的心理。）
呆滞（表现了母亲未能见到儿子的失落心理）；
动作描写：
一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着（写出了母亲见不到儿子后心灵受到严重的打击），
掏出（对这包奶糖的珍视）
夺眶而出的泪水和踉跄的背影（写出了母亲未能见到儿子并亲手送上奶糖祝贺儿子生日后的极端痛苦心理）。
小结：有这些描写我们可以看到王小亮“过去的妈妈”是个慈爱、深爱儿子的母亲形象。
现在的妈妈：
读品：第21--22段中描写小亮现在的妈妈的文字
正面描写：神态描写--扬起细眉、
语言描写：嘀咕（唆使小亮的爸爸）。
侧面描写：王小亮的鞋子“张了嘴的破鞋”、“照例”繁重的家务（侧面反映后妈的冷酷）。
小结： “现在的妈妈”是个冷酷无情、虐待小亮的形象。
9、生活在这样的现实中，王小亮是幸运的还是不幸的？小组讨论
引导：
王小亮是不幸的：
现在的妈妈会挑唆爸爸打他，让他做繁重的家务，不关心他。
王小亮是幸运的：
1）以前的妈妈即使不能时时陪伴小亮，也是深深爱着她并能够带给她些许母爱、些许欢乐。请大家读课文，找一找：哪些字词句表现了小亮的欢快心理？
孩子“惊喜极了”--“快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。”--“小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
2）这样的欢乐小亮是独自享用吗？
不是，是与众人分享的。（分奶糖的语句）
3）朗读第19段，思考：由这些描写文字，可见小亮是个怎样的孩子？
小亮是个愿意与众人分享心中的幸福、欢乐，是个懂事、可爱、善良的孩子。
4）由这一段文字，你还可以读到哪些信息？
甜甜的秘密教案(7)
甜甜的蛋糕小班教案
教学目标：
让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
培养幼儿手眼协调的能力。
懂得遵守游戏规则，感受参加甜甜的蛋糕活动的乐趣。
基本玩法：
整个玩具像一个大蛋糕的形状，这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进行时，握杆子的幼儿随意推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕，如果速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。如果“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。
设计思路：
1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。
2、玩法要简单一些，但是比较有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱，他们对游戏本身的内容比较感兴趣。因此，规则过复杂的不适合他们。
3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力，也能促进幼儿与同伴之间的互动。
甜甜的秘密教案(8)
《甜甜的秘密》教学设计
教学目标：
一、 情感态度价值观：用真挚的歌声，表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
二、过程与方法： 创设音乐情境，将开展秘密活动、歌唱、打击乐伴奏、表达心声结合的学习方式，使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和创新性。
三、知识与技能：学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。教学重点：
学生能用不同的情感、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：
把握休止符和附点节奏，准确演唱歌曲旋律中的大跳音程。
教材分析：
《甜甜的秘密》是人民音乐出版社标准实验教材三年级下册第七课的内容。这是一首以学校生活为题材的儿童抒情歌曲，曲调轻快、活泼，它通过孩子们一项“秘密活动”，展示了师生之间的深厚感情。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
学情分析：
参与本课学习的是三年级的学生，他们对于新事物好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感情，已具备了一定的歌唱及演奏能力，有创作简单打击乐器伴奏型的能力。本课教学我以激发学生兴趣贯穿整节课，使学生积极参加教学活动，并在学习中有所创新。
教法及学法设计;
1、情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣。
2、自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。
3、问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，使学习内容不断深入。
教学准备： 钢琴、录音机、多媒体、打击乐器、橘子、卡片
教学过程设计：
一、 组织教学，师生问好。
4/4 x x 0 x x x 0 x ︳ x 0 x o x–‖
同学 好 同学 好 同 学 好
老师 好 老师 好 老 师 好
【设计意图： 用歌曲《甜甜的秘密》第一乐句的节奏及旋律进行师生问好，让学生在饶有兴趣的活动中解决学唱歌曲时八分休止符这个节奏难点。】
二、 聊秘密——导学部分
1、 师生谈话：请学生说一说，在你的周围，你喜欢并尊敬的一个人是谁？引出老师这个话题。仲教师提出，这节课要组织一次和老师有关的秘密活动。
2、 猜秘密，聆听歌曲录音范唱。
仲老师把这个秘密活动藏在了一首歌曲里，让歌声来告诉同学们吧。
3、 说秘密，了解歌曲内容。
请同学说说，这次秘密活动要送给老师什么东西呢？它里面装着什么？
4、 藏秘密，随老师律动。
出示橘子，学生聆听歌曲范唱，随仲老师动起来，把自己想对老师说的小秘密“装”橘子里。
【设计意图：通过小学生感兴趣的一系列活动——猜秘密、说秘密、藏秘密，使学生在不同的活动方式中熟悉歌曲，聆听歌曲旋律、了解歌曲内容。】
三、 唱秘密——学唱歌曲。
1、 点出课题，出示歌谱。
甜甜的橘子里装满了同学们甜甜的小秘密，这节课我们就来学习歌曲《甜甜的秘密》。
2、 聆听老师范唱。
3、 有节奏地朗读第一乐段歌词。
（1）、老师有节奏地朗读歌词。
（2）、提问：同学们在干什么？（藏秘密）心情是怎样的？（悄悄地、紧张地）朗读的时候声音是怎样的？指导学生轻轻地读出第一句歌词。
（3）、师生接龙按节奏朗读第一乐段歌词。
【设计意图：指导学生能读准歌曲节奏，并感受这段歌曲的情绪，为唱准、唱好歌曲做铺垫。】
4、 学唱歌曲第一乐段。
（1）、出示歌曲第一乐段歌谱，师生接龙唱。
（2）、指导学生注意八分休止符、附点节奏，表现同学们悄悄的动作以及紧张、害怕老师看见自己的心情。
（3）、学生随琴歌唱。
5、 学习第二乐段歌词。
（1）、我们藏好了秘密，悄悄地躲在老师的窗户旁。你想不想让老师发现这个秘密呢？这时，你又是怎样的心情？（期盼地、急切地）
（2）、同学们有感情地朗读第二乐段歌词。
【设计意图：让学生在朗读中体会歌曲与第一乐段不同的情感和力度。】
6、 学唱歌曲第二乐段。
（1）、聆听老师唱歌谱，师生一起随歌曲旋律划旋律线。
（2）、讨论：这段的旋律是跳跃的还是连贯的？旋律的走向是平缓的还是有高低起伏的？
【设计意图：通过划旋律线，使学生更清晰地感受到这段旋律的特点：连贯、高低起伏较大。为学唱歌曲做充足的准备。】
（3）、划着旋律线，学唱第一乐句歌谱。
（4）、学生用“la”模唱。
（5）、引导学生有感情地填词歌唱。
7、完整歌唱《甜甜的秘密》。
四、 送秘密——歌曲拓展。
1、 用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）、为歌曲各乐段选择合适的打击乐器。
（2）、教师讲解打击乐器的演奏方法。
（3）、分小组、发乐器，各小组讨论伴奏型，教师巡视。
（4）、学生边唱边用打击乐器为歌曲伴奏。
2、 送秘密。
（1）、橘子里藏着我们甜甜的秘密，也装满了我们甜甜的歌声。在这甜甜的秘密和歌声中，满载着我们对老师怎样的感情呢？（尊敬、感恩、爱）
（2）、同学们一定有自己最喜欢、最尊敬的一位老师，请把你最想对老师说的心里话写在卡片上，送给老师。
（3）、请部分同学读一读他的心里话，并贴在心语树上。
（4）、请全体同学把心语卡贴到心语树上。
五、结束教学
1、学生谈谈这节课的收获。
2、结束语：同学们对老师有深深的爱，鼓励孩子们努力学文化、懂道理，将来有出息了，是对老师最大的安慰和回报。最后，再次演唱歌曲《甜甜的秘密》，结束今天这堂课。
甜甜的秘密教案(9)
《甜甜的秘密》教学设计 教学目标: 1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。 2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。 教学重点: 唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。 教学难点: 八分休止符的掌握 教学准备:电子琴、教学课件,卡纸 教学过程: 一、组织教学 (课前) (一)创设情境、激发兴趣: 1、师:每当夜幕降临,夜深人静的时候,忙碌了一天的人们开始休息了,老师呢? 同学们用稍慢的速度,深情的情绪,柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗产前》。 2、师:唱得那么深情、投入,你们从歌曲中感受到了? 设计意图:熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了情感铺垫。 (二)师生问好 师:同学,今天老师要用另一种方式跟你们问好,你们听好了 同学 0们 同学 0们| 早0上0 好 —| (出示课件) 师:请你们用同样的方式跟老师问好。 老师 0啊 老师 0啊| 早0 上0 好—| 二、新课导入 师:我们再来问好一下,老师怎样说,你们也怎样说 (老师大声问好,学生大声问好。老师小声问好,学生小声问好。) 师:谁来告诉老师,你们一般什么时候会跟别人小声说话啊? 生:悄悄说,说秘密的时候 师:其实,每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密,一直藏在心里,现在老师要悄悄地告诉你,请同学们竖起你的小耳朵,安静仔细的听好了。 三、节奏练习 师:屈老 0师 这一 0个 | 小0 秘0 密— |拍对 0了 节奏| 我才能 告诉 你—| 一起来听听老师的小秘密,看谁能收到,又能领会老师的小秘密呢? 4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X || Da…… 原来老师的秘密藏在了 中了。 3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。 4、现在你们能像老师一样,把你们的小秘密也藏在节奏中,又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢?要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会! 【意图】:1、掌握难点节奏:弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。 2、自由创编节奏,增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。 四、听歌曲 师:大家刚刚的表现都很棒。听听老师秘密(师范唱 ) 生思考: 师:老师把秘密装进哪里,送给了谁?(桔子里,老师) 师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。 2、揭示课题 师:今天我们就来学习这首好听的歌曲《甜甜的秘密》。(出示课件) 3,听录音范唱(看着歌谱) 师:我们再次聆听这首好听的歌曲 生:听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。 五、学习歌曲 1、学唱1-4小节歌曲(出示课件) (1)、有节奏、有感情的读歌词 师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。 (2)、跟唱学习1-4小节歌曲 2、学唱5-8小节歌曲 (1)有节奏、有感情的读歌词 (配上动作)特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻,更低一些。 (2),跟唱学习5-8小节歌曲 3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段 4、学唱第二乐段(出示课件) (1)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的) 师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词读出来。 (2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误) (3)、听老师唱第二乐段 师:老师也很期待这个秘密被发现,所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了,请同学们仔细听。 (4)、跟钢琴学唱第二乐段 (请注意唱出急切的心情) (5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。再唱最后一句。 5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作) 师:我们现在来分工合作,一起来送出这个甜甜的秘密,一二大组的同学来“藏秘密”,三四大组的同学来“送出秘密”,然后大家一起来期待老师的发现。 师:老师发现有些人啊,藏得太大声,送的也太大声了,早就被发现了,而且也没有很急切的期待,让我们再来一遍。 六、课堂拓展(祝福语话师情) 师:我们除了把秘密装进桔子里,送出我们甜甜的话语,我们也可以以另一种方式来表达,请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来,在上面写上你要对老师说的话,或祝福语(一人一张,如果你有多的爱心卡,请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学,让他们也写出他们的话)在写之前,我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件) 【意图】:通过写祝福语、分享师生照片,再次点燃同学们对老师的爱。 七、课堂小结 师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。——随音乐齐唱歌曲 【意图】:秘密的升华,让学生明白“送秘密”不是说真的要我们把秘密藏在礼物中送老师,最好的秘密就是学生们良好学习习惯和优秀的学习成绩!
甜甜的秘密教案(10)
《甜甜的秘密》教案
教学目标：？ 1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。？ 2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。？ 教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。？ 教学难点：歌曲节奏。
教学过程：？ 一、组织教学，师生问好1、师：今天，有这么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好嘛。？ 4/4 X X O X X X O X | X O X O X－||师：同学 们 同学 们 你 们 好！？ 生：……二、导入
1、师：同学们，你们心中有小秘密吗 生：有2、师：老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，有点儿不好意思，所以老师就把秘密变成了两条好听的旋律，你们听！
（1）4/4 3 3 0 1 | 3 3 0 1 | 5 0 3 O 3 — ||
La （2）4/4 3 3 0 1 | 3 3 0 1 | 2 0 6 O 6 — || La
3、师范唱歌谱，生对比两条旋律，有没有不一样的地方，让我们一起来唱一唱吧！
三、学唱歌曲
（一）学唱歌曲第一部分
1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密，你们听，他们把秘密藏装在什么东西里（聆听范唱，感受歌曲内容）
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。？ 师：刚才你们听懂他们的秘密了吗 师：老师听懂了，觉得特别感动，想来唱一唱。这一遍，听的时候，你们来思考一下，这首歌的情绪怎么样（再次聆听，感受歌曲情绪）
3、学习歌曲第一部分 （出示歌谱）
师：原来他们的秘密是甜甜的，相信我们小朋友们也一定有很多“甜甜的秘密”想告诉老师！那我们一起来学习歌曲的第一部分吧，听歌曲，同学们跟老师一起来动动吧
（听第一部分范唱，生跟教师律动）
4、跟琴学唱第一部分歌谱
5、加入歌词，完整演唱
（二）学习歌曲第二部分 （出示歌谱）
1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你的心情怎么样你们希望老知道你们的秘密吗？ 师：我们来听听他们藏秘密后的心情，看看和第一部分情绪上有什么不同呢
（听第二部分范唱）
2、如果这一部分让小朋友你来想一下动作，你会怎么做呢（一起跟着音乐感受一下吧）
3、师：让我们在音乐中把心情唱出来吧！
①生跟着琴自学歌谱
②解决难点乐句并教唱？ ③用急切的心情唱歌曲
（三）揭示题目？ 1、师：刚才学习的两段音乐就是一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。？ 师：你们想法太有创意了呢！居然跟我们作曲家想的一样，那这首歌到底是怎么样的呢我们来听听，别人是怎样深情演绎的。（播放多媒体完整版） 师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。四、拓展
师：当我们还在学校里的时候，可以把甜甜的秘密直接交给老师！可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里又是怎么样送给老师呢？ 1、――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》？ 师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗 2、听《飞来的花瓣》。――出示歌词内容。（聆听）？ 3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗（那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！）让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！
甜甜的秘密教案(11)
《甜甜的秘密》教学设计
教学目标：
一、 情感态度价值观：用真挚的歌声，表达学生对老师的尊敬和爱戴之情。
二、过程与方法： 创设音乐情境，将开展秘密活动、歌唱、打击乐伴奏、表达心声结合的学习方式，使学生主动参与音乐活动，培养学生互相合作的能力和创新性。
三、知识与技能：学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。教学重点：
学生能用不同的情感、力度演唱歌曲《甜甜的秘密》。
教学难点：
把握休止符和附点节奏，准确演唱歌曲旋律中的大跳音程。
教材分析：
《甜甜的秘密》是人民音乐出版社标准实验教材三年级下册第七课的内容。这是一首以学校生活为题材的儿童抒情歌曲，曲调轻快、活泼，它通过孩子们一项“秘密活动”，展示了师生之间的深厚感情。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
学情分析：
参与本课学习的是三年级的学生，他们对于新事物好奇心强，活泼好动，能初步体会歌曲感情，已具备了一定的歌唱及演奏能力，有创作简单打击乐器伴奏型的能力。本课教学我以激发学生兴趣贯穿整节课，使学生积极参加教学活动，并在学习中有所创新。
教法及学法设计;
1、情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣。
2、自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围。
3、问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，使学习内容不断深入。
教学准备： 钢琴、录音机、多媒体、打击乐器、橘子、卡片
教学过程设计：
一、 组织教学，师生问好。
4/4 x x 0 x x x 0 x ︳ x 0 x o x–‖
同学 好 同学 好 同 学 好
老师 好 老师 好 老 师 好
【设计意图： 用歌曲《甜甜的秘密》第一乐句的节奏及旋律进行师生问好，让学生在饶有兴趣的活动中解决学唱歌曲时八分休止符这个节奏难点。】
二、 聊秘密——导学部分
1、 师生谈话：请学生说一说，在你的周围，你喜欢并尊敬的一个人是谁？引出老师这个话题。仲教师提出，这节课要组织一次和老师有关的秘密活动。
2、 猜秘密，聆听歌曲录音范唱。
仲老师把这个秘密活动藏在了一首歌曲里，让歌声来告诉同学们吧。
3、 说秘密，了解歌曲内容。
请同学说说，这次秘密活动要送给老师什么东西呢？它里面装着什么？
4、 藏秘密，随老师律动。
出示橘子，学生聆听歌曲范唱，随仲老师动起来，把自己想对老师说的小秘密“装”橘子里。
【设计意图：通过小学生感兴趣的一系列活动——猜秘密、说秘密、藏秘密，使学生在不同的活动方式中熟悉歌曲，聆听歌曲旋律、了解歌曲内容。】
三、 唱秘密——学唱歌曲。
1、 点出课题，出示歌谱。
甜甜的橘子里装满了同学们甜甜的小秘密，这节课我们就来学习歌曲《甜甜的秘密》。
2、 聆听老师范唱。
3、 有节奏地朗读第一乐段歌词。
（1）、老师有节奏地朗读歌词。
（2）、提问：同学们在干什么？（藏秘密）心情是怎样的？（悄悄地、紧张地）朗读的时候声音是怎样的？指导学生轻轻地读出第一句歌词。
（3）、师生接龙按节奏朗读第一乐段歌词。
【设计意图：指导学生能读准歌曲节奏，并感受这段歌曲的情绪，为唱准、唱好歌曲做铺垫。】
4、 学唱歌曲第一乐段。
（1）、出示歌曲第一乐段歌谱，师生接龙唱。
（2）、指导学生注意八分休止符、附点节奏，表现同学们悄悄的动作以及紧张、害怕老师看见自己的心情。
（3）、学生随琴歌唱。
5、 学习第二乐段歌词。
（1）、我们藏好了秘密，悄悄地躲在老师的窗户旁。你想不想让老师发现这个秘密呢？这时，你又是怎样的心情？（期盼地、急切地）
（2）、同学们有感情地朗读第二乐段歌词。
【设计意图：让学生在朗读中体会歌曲与第一乐段不同的情感和力度。】
6、 学唱歌曲第二乐段。
（1）、聆听老师唱歌谱，师生一起随歌曲旋律划旋律线。
（2）、讨论：这段的旋律是跳跃的还是连贯的？旋律的走向是平缓的还是有高低起伏的？
【设计意图：通过划旋律线，使学生更清晰地感受到这段旋律的特点：连贯、高低起伏较大。为学唱歌曲做充足的准备。】
（3）、划着旋律线，学唱第一乐句歌谱。
（4）、学生用“la”模唱。
（5）、引导学生有感情地填词歌唱。
7、完整歌唱《甜甜的秘密》。
四、 送秘密——歌曲拓展。
1、 用打击乐器为歌曲伴奏。
（1）、为歌曲各乐段选择合适的打击乐器。
（2）、教师讲解打击乐器的演奏方法。
（3）、分小组、发乐器，各小组讨论伴奏型，教师巡视。
（4）、学生边唱边用打击乐器为歌曲伴奏。
2、 送秘密。
（1）、橘子里藏着我们甜甜的秘密，也装满了我们甜甜的歌声。在这甜甜的秘密和歌声中，满载着我们对老师怎样的感情呢？（尊敬、感恩、爱）
（2）、同学们一定有自己最喜欢、最尊敬的一位老师，请把你最想对老师说的心里话写在卡片上，送给老师。
（3）、请部分同学读一读他的心里话，并贴在心语树上。
（4）、请全体同学把心语卡贴到心语树上。
五、结束教学
1、学生谈谈这节课的收获。
2、结束语：同学们对老师有深深的爱，鼓励孩子们努力学文化、懂道理，将来有出息了，是对老师最大的安慰和回报。最后，再次演唱歌曲《甜甜的秘密》，结束今天这堂课。
甜甜的秘密教案(12)
音乐教案《甜甜的秘密》
设计理念:
《新课标》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。”因此，在设计本课时，以“爱师”为主题，注重培养学生运用自主探究式学习方法，进行学习、创造，并通过朗诵、感受、表现、创造等多种形式，进行情感体验，情感交流，情感相融，借以达到以情感人，以美育人的目的。
设计特色：
创设情境、入境悟情、启发想象、合作创编，自主表现；以说、唱、读、演等多种形式激发学生学习的兴趣以及表现音乐的欲望，用真情实感激发学生情感的升华。
情感教学目标：
1、在聆听、演唱、模仿和表演等音乐实践活动中，体验歌曲浓浓的“爱师、尊师”之情，引发对老师的崇敬之情。
2、在情境化的学习过程中,能用肢体语言表现情感，表达情绪。
技能教学目标：
1、 能以较快的速度、清晰的吐字、正确的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲的意境和情感。
教学重点：
体会小朋友藏橘子时紧张、小心翼翼的心情和期待“秘密”被发现的富有童真的急切、期盼的心情，并学会用歌声、用表演的方式来表达。
教学难点：
1学会用歌声来表达“紧张”和“期盼”的心情。
解决方法：通过范唱、分析旋律、自学自唱、听辨比较法等方法和手段，并通过让学生交流自己身边的具体生动的事例等激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱，帮助学生更好的理解表现歌曲。
教学准备：课件、水果、钢琴
教学过程：
一、 设置悬念——学习爱的魔法。
设计了填空（、、、、、）秘密？为什么是甜甜的秘密？、、、、、想学爱的魔法吗？等连环提问导入新课。
二、 学习爱的魔法第一招——纯真魔法。
师生共同解决难点1，并把纯真的爱装进橘子里。
三、学习爱的魔法第二招——真诚魔法。
师生共同解决难点2，并把真诚的爱装进橘子里。
四、学习爱的魔法第三招——炽热魔法。
师生共同学唱歌曲和进行歌曲处理，并把炽热的爱装进橘子里。
五、学习爱的魔法第四招——永恒魔法。
学生分组共同合作表演，师生评价，并把永恒的爱装进橘子里。
六、运用爱的魔法——爱的升华
学生运用魔法把师爱装进各式各样的水果里，进行歌词创作，边唱边将送给在座的老师。
七、师生在浓浓的、甜甜的爱中离开课室。
教学过程：
一、导入:
1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？
2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||
师： 小朋 友 小朋 友 你 们 好！
生：……
师：同学们，今天老师想考考你们的语文水平，出示屏幕————秘密，可以什么词形容？
生：神秘。
师：可是小小却有个甜甜的秘密，你们想知道为什么吗？
生；想。
师：那就让我们在她的歌声中去寻找答案吧！点纯音乐原唱，屏幕出示问题：为什么会是甜甜的秘密？
生；因为是橘子。
师：这是一个普通的橘子吗？它里面还有些什么呢？
生：学生对老师想说的话。
师：什么话？
生：爱老师的话。
师：原来都是些爱老师的话。那么刚才我们从小小的歌声中知道了她把对老师的爱装在了橘子里，所以这个秘密变成了甜甜的。、、、、师：为什么小小能把秘密装在橘子里呢？昨天经过我了解，原来，小小是星月魔法学校，三年级的学生，她是用一套爱的魔法把对老师的爱装到橘子里的，并且我还跟她学了这一套爱的魔法呢，你们想学吗？
生：想。
师：刚好，我今天也带来了一个橘子，不如我们就来上一节音乐魔法课吧。
生：好啊。
师：这爱的魔法一共有四招，（出示屏幕）分别是：
1、纯真魔法——把纯真的爱装在橘子里。难度系数为一颗星。师
2、真诚魔法——把真诚的爱装在橘子里。难度系数为两颗星。生
3、炽热魔法——把炽热的爱装在橘子里。难度系数为三颗星。生
4、永恒魔法——把永恒的爱装在橘子里。难度系数为四颗星。生
二、学唱歌曲：
师：下面我们这先来学习第一招——纯真魔法，这一招主要是通过听辩和模唱不同的乐句来把爱装进橘子里。请同学们先听老师唱这两个乐句，然后回答老师，他们在哪不同吗？
生：后面不一样。
师：你们的听辨能力真好。并出示屏幕—两乐句。
师：你们能模唱出来吗？你们来试试吧！
生模唱。
师：你们的模唱能力真好！那现在老师范唱完二次后，你们分别完整模唱出这两个乐句吗？师唱二次乐句1。
生：模唱乐句1。
师唱二次乐句2。
生模唱乐句2。
师：你们的表现真棒！刚才从你们的歌声中，我感受到了你们纯真的爱，而我手中的橘子也重了些哟，这说明你们的纯真魔法学到了。耶！ 这可以看出你们都些很聪明的学生！
师；学完了第一招，我们接着就学习第二招——真诚魔法。这一招主要是通过节奏来把爱装进橘子里。请先看屏幕。出示题目；节奏1、节奏2、节奏3。
师：先看节奏1。师范读二次，然后你们自己来试试
生模仿。
师；你们的节奏感真强。嗯，我不仅感到手中的橘子比刚才又重了些了，并且还感受到了你们真诚的爱。这说明你们的真诚魔法又学到了！耶！不过别骄傲，因为接下来的那2招可是越来越难的，希望同学们继续加油！再接再厉！
师：接下来学习的是第三招——炽热魔法。这一招主要通过有感情地演唱把爱装进橘子里。学习方法是：先学会这首歌〈甜甜的秘密〉，然后再有感情地演唱。我们先小声跟着唱一次，请同学们注意，前面两招都会和第三招很紧密的联系着。所以请同学注意前两招的内容。
生小声跟唱第一次。
师：我们再小声跟唱第二次，注意八分休止符。
生再小声跟唱第二次。
师：你们学会了吗？我们来试试吧。
师弹琴，生唱歌。
师：点评。难点和八分休止符。
师生纠正错误。
师：同学们，这一环节可绝对不能出错，因为一旦出错了，我们的魔法就失败了，所以预防万一，我们再检查一次吧。男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。
师：嗯歌曲学会了，那怎么样才能有感情地演唱吗？我觉得这就要把送橘子的不同心情唱出来。大家想想当小小准备送橘子时的心情是怎么样的？
生；紧张的、、、
师：你能唱唱吗？你们可以通过动作来帮忙。
生演唱前一部分。师点评（你们声音的表现力真不错！我觉得如果你们能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你们能唱得更动情！我们再来试试吧！
生再演唱前一部分。
师：这一次我就能完全的感受到同学们心中紧张的心情了。唱得真动情。
师：我们再想想，当小小送完橘子后，心情出现了怎样的变化呢？
生：希望老师发现、、、
师；你们能唱唱吗？还是可以通过动作帮忙。
生：唱后一部分。师再点评。
师：从刚才的分段演唱来看，你们都已经理解了这这首歌的心情变化，那现在老师指挥，你们能完整的演唱全曲吗？
生有感情地演唱。
师：你们唱的真有感情！如果老师不指挥，你们还能有这么感情地演唱吗？
生；能。
师：那行，我弹琴，你们自己演唱吧！
生有感情地演唱。
师：你们的演唱真动听！从你们刚才的歌声中我感受到了你们炽热的爱，而我手中的橘子又重了呀！看来这第三招，你们肯定都学会了！我想啊！你们都可以和哈里波特比了！
三、表演创编歌曲：
师：接下来是最后一招了——--永恒魔法。这一招主要通过表演来把爱装进橘子里。它要求同学们一定得团结，因为它的学习方法是合作表演。
师：我们先想想这首歌可以用什么表演形式来表演呢？
生；、、、、、
师：既然有这么多的表演形式，那我们就分几组来表演吧！这样就先选出各队的队长。
生；选出队长。（小朱）（黄俊建）
师：你们可以在班上任意挑选演员。
生选出演员和工作人员。
师；队长们，那我们这些人做什么啊！
生：背歌词，等会为我们唱歌。
其它学生在背歌词。表演学生在排练。老师在指导。
师：时间已到了！小队长们准备好了吗？哪一组先表演呢？
生表演，师生一起评价。
师：看来你们、、一组的永恒魔法学得真好。、、组的也不错，如果能根据刚才同学提出的意见去表演的话，我相信你们的永恒魔法会学得更好的。
师：同学们，刚才你们用爱的魔法使老师手中的这个普通的橘子了，变成了一个神奇的橘子，因为它里面装有你们对老师的爱，那你们想先送给哪位老师呢？
生：、、、、（小朱）
师；为什么？
生：、、、
师：我知道了。其实今天老师也有个秘密要告诉你们，因为我把你们的、、、老师请到了我们现场请看，、、、、老师。
师：现在请我们全班同学，向后转，一起有感情地演唱《甜甜的秘密》，让朱思静同学双手捧着这神奇的橘子，把它送给我们的、、、老师，好吗？
生：好。边唱边送橘子。
师：好，请同学们向后转，轻轻的坐下，也请朱思静同学坐回原位。同学们，你们刚才的表现真棒！特别是你们那真挚的表情，我相信，老师肯定能感受到你们对她的爱的。刚才我们学会了用爱的魔法把爱装进橘子里，同学们想想，你们还能把爱装进哪里呢？
生：、、、、、（卓）
师；你能试试吗？
生：进行歌词创作，并演唱出来。
师；我们一起帮她唱唱好吗？
生一起演唱改编歌曲。
师：你们真有创造力！我相信其它同学也很想试试你们刚学的魔法是吗？为此，今天我还为你们请来了、、、老师、、、你老师，还有在座许多的音乐老师，虽然有些老师，你们不认识，但他们一样都是辛勤的园丁，为了你们这些祖国花朵的成长，呕心沥血，而你们今天不也带来了水果吗？那就让我们在这节音乐魔法课结束前，用爱的魔法把爱装进你自己的水果里，然后送给在座的老师吧！
生拿水果出来。
师：准备好了吗？在第一遍音乐中，我们先用爱的魔法将爱装进水果里，第二遍我们才开始送给老师。
生：边唱边送水果。
师：送完水果的同学请跟老师来。
生走出课室，下课！
甜甜的秘密教案(13)
甜甜的糖果
活动目标：
尝试用多种感官了解糖果的形状、颜色、软硬、多少，发展幼儿的感知能力
愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：
红黄蓝绿罐子若干、糖果、展板
活动过程：
一、 开始部分：
说说糖果
（一） 你最喜欢什么糖果？
（二） 有的小朋友爱吃软糖、有的爱吃硬糖、有的爱吃……，让我们一起把他们找不出来吧。
二、 基本部分：
糖果的秘密
（一） 黄蓝两个糖罐的比较
1、 听一听，哪个罐子里的糖多（两个罐子分别摇晃，听声音）
2、 分别倒出来与幼儿一起验证，哪个糖果多，哪个少
3、 得出结论：糖果多的声音大，糖果少的声音小
（二） 红绿两个糖罐的比较
1、 把红绿两个罐子分别发给幼儿，让幼儿自己感知哪个罐糖果多，哪个少（强调不能打开糖罐的盖子）
2、 请幼儿对两个罐子的糖果多少进行猜测，并试着说一说猜测的理由
3、 请幼儿自己打开糖罐，验证猜测的结果
4、 得出结论：糖果软的声音小，糖果硬的声音大
三、 结束部分：
抓糖游戏。
游戏规则：
1、 每个幼儿只能用手抓一次糖果，数一数抓到了几颗
2、 老师与抓糖最多的幼儿比谁抓的最多（结果幼儿抓的多），让幼儿自己寻找抓糖多的办法
甜甜的秘密教案(14)
音乐组《甜甜的秘密》教学反思音乐组《甜甜的秘密》教学反思
《甜甜的秘密》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。现在我根据本课的 教学思路和教学设计，结合课堂教学情况给大家谈谈我的教学反思。
在整节课中， 浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和 体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋 友们尊师、爱师的真挚情感。
一、以情动人、以情促学
《音乐课程标准》中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。要理解音乐 作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象， 则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。 这个过程就是音乐审美体验的 过程。因此，整课以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。例如： （ 1）我
的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的喜爱； （2）引导学生通过对“悄
悄地”和“着急等待”的样子的模仿， 唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发 现礼物时的心情；二、关注全体学生，让学生做学习的主人。
学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、 个性化的音乐教学， 尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地 发现问题、解决问题。例如：我在教授学生学习歌词时，问：“你觉得歌词中哪里最能 表现我们对老师的爱呢？”， 他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里”这一句，有的说 是“啊，老师啊”等，通过这样自由选择乐句并指导有感情地练读后，他们比原来更熟 练更富有感情了。 设计创编演唱形式时，让学生以自主设计——自主编排——阐述意图 ——展示的形式进行。结果，有的学生能用独唱、对唱的形式，更让我意想不到的是， 他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。学生就 是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了 拓展，创编能力得到了提高。
三、以评激趣，互评互学
评价作为一项活动， 存在于教师的教与学生的学之中， 它是激发学生学习的动力。 适当、 巧妙的评价能激励、教育学生，自评、互评、他评的评价手段，能促进学生共同发展。 这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核 心，以发展的眼光看待每一个学生。 无论是我和学生之间， 还是学生和学生之间的评价， 我都有针对性的以不同类型、 不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整 个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言， 对学生的表现给予了不同层次的评价，制 作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在
教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对 他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能 畅所欲言， 体现了评价的民主性。 结果， 有的孩子会说： “我觉得他们设计得很好！ 有的则说：“我觉得……小朋友表演得最好， 歌声很好听！ ”，还有的却说：“那个
他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、奖励的形式激 发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点 与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。
课上完后， 我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱 这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停——意尤存！
甜甜的秘密教案(15)
课题：《甜甜的秘密》
年级：三年级
《甜甜的秘密》教学设计
课时：一课时
课型：综合课 （以唱歌为主）
教学年级nbmnm
教学目标：1.指导学生用轻巧而富有甜美的声音演唱《甜甜的秘密》
2.让学生在真挚的演唱中感受对老师的尊敬与爱戴之情
3.提高学生的审美、感受、表现能力
教学重点：运用音乐要素准确有感情演唱歌曲
感受歌曲表达的情绪
教学难点：前八分休止附的掌握以及运用
准确理解表现神秘的、幸福的情绪
教学思路:
本课是以歌唱为主,表演为辅的综合课,根据少年儿童好奇心强、想象力丰富等特点，组织魔法教学感受歌曲神秘的情绪为主线,结合学习节奏、视唱练耳、结构分析、歌曲处理，使学生理解怎样用音乐描绘少年儿童真挚的内心世界、感恩心里的全过程，更重要学会运用各种音乐要素来准确表达歌曲内容。教师通过课件展示、精唱、欣赏、讨论表演一系列活动，让学生提高感受表现音乐的能力。
教学过程：
教学环节
教学活动
设计意图
导
入
节奏式师生问好
4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||
同学 好 同学 好 同 学 好！
开门见山解决本课重点节奏。自然拉近师生距离，为学生踊跃参与活动作好准备
歌
曲
教
学
1初听音乐，谁来说一说，你尝到的是一个什么味道的秘密。（师拿出一个桔子），这是一个很普通的桔子，让我们一起来赋予它神奇吧。请大家闭上眼睛，把你的秘密悄悄地装进桔子里。现在我感到手里桔子沉甸甸地，因为它装着每个同学的小秘密，我要把它放好。
2、跟豆豆学习这套爱的魔法
第一招：纯真魔法
通过听辩和模唱不同的乐句来把爱装进橘子里。
（1）听音练习
设问：说出这两个乐句的区别之处并摸唱
（生：音高）
（2）视唱练习
第二招：真诚魔法
通过节奏来把爱装进橘子里。
板书节奏
1、 X X O X X X O X | X O X O X － ||
板贴节奏
1、０× | × ·× × ××· ×| ××× X X×· ０||
2、×| × ·×X X X X X X | X O × X －||
（强调八分休止符及弱起小节的准确表达）
第三招：炽热魔法。
通过有感情地演唱把爱装进橘子里。
（1）有感情读歌词《甜甜的秘密》（注意豆豆在做这件事情时心情是怎样的）
生：神秘的、急切的、幸福的、
（2）师范唱
＊学生聆听，身体随节奏轻轻地动起来。
钢琴伴奏，学生用“lu”音轻轻地哼唱旋律
跟琴唱曲谱
（5）跟音乐小声跟唱歌曲（注意八分休止符）及歌曲情绪
（6）师弹琴，生唱歌。
（7）怎么样才能有感情地演唱
设问：豆豆送橘子过程分为几个故事情节心情是怎样的（生讨论）
分段唱注意学生用声音表现人物心情的变化，表达爱师、尊师之情。
8、 完整准确有感情地演唱歌曲（钢琴伴奏）
最后一招了：永恒魔法。
通过表演来把爱装进橘子里。
生：选表演形式及演员
生：表演
引入新课——教学一开始，教师有意识地创设与教学内容有关的神秘情景，让学生进入神秘世界里去感受、去聆听歌曲所要表达的意境，既激发学生的学习兴趣，
通过学习这套爱的魔法（四招——难度递增，情感升华）完成歌曲学唱任务。
提高听觉，分辨音高
提高识谱能力，终身受益
爱的升华
解决重难点（四分音休止符和弱起小节），自然的为唱准歌曲打下基础
爱的升华
巩固歌曲内容，为有感情的演唱歌曲做铺垫。
师声情并茂的演唱可感染学生和学习热情。
用“lU”音哼唱防止学生喊唱，培养学生良好的发声习惯
学谱是学唱歌曲的重要环节,必不可少。
加深对作品的理解和认识
把握好旋律和音准
有意识的分段唱，把握情绪变化
让学生有感情地唱好每一句。为表达歌曲情绪而不自觉地学习和运用了音乐要素
爱的再次升华
师生讨论、学生发挥主体作用,教师注意指导、参与
拓
展
活
动
1、学生寻找老师送他们的礼物（水果），运用爱的魔法使它变为甜甜的秘密送给你最敬爱的老师
生：有感情的演唱并表演
进一步激发学生学习兴趣，开拓思路，对歌曲情绪表达有更深的理解。
小
结
小结：
1、最后运用爱的魔法把爱（爱老师的心里话语）送给今天到场的所有园丁们
2、有感情地演唱歌曲，表达真挚、幸福的情绪
感恩教育。让孩子在神奇、愉快的环境中结束这首歌的学习
甜甜的秘密教案(16)
课题
《甜甜的秘密》
教学目标
1. 通过表演唱《甜甜的秘密》，让学生感受歌曲中蕴含的尊师、爱师之情。
2. 能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱《甜甜的秘密》，有感情地表达歌曲的意境和情感。
3. 学习用口风琴为歌曲《甜甜的秘密》伴奏。
教材分析
《甜甜的秘密》是一首意境优美、感情动人的儿童歌曲，它饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲由二个乐段组成，第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致，栩栩如生；第二乐段从弱拍起，以较自由的节奏展开，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学重、难点
1. 有感情地演唱歌曲，能够唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
2. 掌握歌曲中的八分休止符。
3. 如何使选择换气记号使用的地方更能表现歌曲的情感。
教学流程
师生活动
一、聆听导入
二、学唱《甜甜的秘密》
三、表现歌曲
初听歌曲《甜甜的秘密》
说说歌中的同学们是用一种怎样的方式来传递对老师的爱意的。
1. 看书，跟着音响小声地哼唱。
2. 探讨：
① 歌曲由几个部分组成？
② 第几小节到第几小节为……
3. 再次跟着音响哼唱。
4. 探讨：
简单描述各个部分（乐段）的情绪是怎样的。
5. 理解歌词
① 教师有感情地朗诵歌词。
② 学生带着自己的感受齐读歌词。
6. 跟着琴声小声地哼唱第一部分。
7. 说说歌曲里同学们悄悄放橘子的心情。
8. 探讨：
①“悄悄 ○地”中间的八分休止符换气好，还是不换气好？
② 为什么？
9. 用“真挚地”、“悄悄地”、“亲切地”情绪演唱歌曲的第一部分。
10. 跟着钢琴哼唱第二部分（乐段）。
11. 用刚才学生说的情绪演唱。
12. 探讨：
① 这个乐段有几个乐句？
② 在哪个地方换气更能表现学生对老师的真挚情感？
③ 两个部分分别用什么力度去表现显得更深情？
④ 用什么速度演唱这首歌曲更能表达对老师真挚、深情的感情？
13.“真挚、深情地”演唱歌曲。
14. 大家比较喜爱歌曲的哪个部分？跟着琴声识读这个部分的乐谱。
小结：真挚、深情来自对老师的爱，音乐的“真挚”“深情”是用速度、力度来表现的。
（有条件的学校继续下面的环节）
口风琴练习
（1）学生轻声唱歌曲曲谱，教师吹奏口风琴伴奏谱。
（2）试用口风琴伴奏谱伴奏（教师用钢琴弹奏歌曲）
（3）完整演唱歌曲，选部分学生用口风琴伴奏。
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